必也狂狷----

最近我們班那個轉學生說安分也算安分，算不安分也真是不安
分，除了每天遲到，偶爾翹課，下課時晚進教室跑去抽菸，帶
刀子來學校，三不五時說髒話之外，跟他說兩句，就會非常不
高興，一副要跟你打架的樣子，自我防衛非常強，
用比較兇惡的眼神看他時，馬上就被嗆:[看什麼看?]

禮拜天還要跟家庭教育中心的人去他家家訪已經很哀怨了，又不是我自願想去，去他家，他看起好像很安分，低頭，不說一句話。
在學校還用一副他是老大的口吻跟我說:[我警告你!(別懷疑!他真的這麼說!)以後不要再去我家!]

我:[你以為你是誰?]

然後他就一副更兇狠的樣子要再警告我，不過被其他學生勸阻。

今天翹我的歷史課，他後來說在頂樓睡覺忘了回來，不過我猜是在頂樓抽菸，有一個學生說要去找他，我說不用，去報告訓導處，

我說:[我怕你跟他一起翹課!我再跟他爸說就好了!]

學生:[沒有用啦!他又不怕他爸媽!不過我不敢翹課，因為我會怕!](這小子很怕告訴家長)

一個家庭中，父母已經無法管束小孩子，老師做再多也是枉然，就如同另一個學生，字寫得非常非常小，他以為我視力2.0嗎?講了很多次，他奶奶也說了很多次依舊沒用，有一天，發現聯絡簿上的字突然放大了二倍，後來才發現他爸回來了，禁止他再寫小字，爸爸的一句話，比任何人都有用。

不過有時也覺得很可悲，因為現在的離婚率非常的高，不用看什麼專家數據，光看我們班單親或重組家庭的比率就可以了，我們班32人，單親加重組家庭就有12人了，高於1/3的比率，
還有一個小子，因為就學問題跟奶奶一起住，

我問他:[你假日會回爸媽家嗎?你爸媽有住一起吧?]

天兵的他居然回我:[會啊!不過他們應該快離婚了!]
我無言了……。

像上頭那個寫小字的小子，就是父母離婚，之後父母又各自結婚，各自生子，把他跟妹妹丟給爺爺奶奶，雖然爸爸假日也算常回家，不過他的心中永遠有一道難以抹滅的傷口，一個家庭硬生生被拆成好幾部分，分崩離析，這樣的傷痕時常流露在他連絡簿或作文的字裡行間。

如果家庭是一個避風港，在他們心中，這個避風港已經不完整了，雖然或許還有避風港的功能，但卻也埋藏了一個傷口在心中隱隱作痛。不過單親與否，並不是學生行為失常的主因，父母的管教與關懷才是主因，當父母長期因工作或態度而對子女採取放任或溺愛的態度，才是造成孩子行為脫序的禍首，在我們班，有大問題的學生絕大多數反而都是跟父母同住。養兒不教，是一種更大的禍害，
像親師座談會時，
一個學生非常天真的說:[老師!我爸說他不來!因為他要睡覺!]

父母的缺席，是孩子脫序的關鍵!