必也狂狷----

昨天去國圖

樂觴問:[明天興觀詩社要去新店探望張夢機老師，下午一點，你要不要去?]

啊??張夢機老師??

就是那個常在書的封面看到的那個張夢機老師嗎?就是那個大學時代會出現在老師口中的張夢機老師嗎?

他是老師的老師....

聽起來蠻高級的.....

雖然跟老師一點都不認識....

還是跟去了.....(天音:這個人到底跟去幹麼??)

到了新店，

搭了計程車去老師家

中風兩次的老師，坐在輪椅上

精神還不錯

不過講話聲音很小，有時有點含糊

要非常努力認真的專心聽才聽得清楚

一群人

在餐桌上

談古論今

幾乎把近代一些有名的跟文學有關教授都說完了

因為那些人不是張夢機老師的同學朋友就是學生

向我提到高師大目前的系主任

對張夢機老師而言

都算是輩分小的學生

再小的，就沒有印象了

所以一些只會出現在書裡的人名都出現了

像汪中、竺家寧、陳新雄......

至於近代在大學教書大約40~60歲的教授

其實他們提的人名

我大概聽過的不到1/3之一

若是提到在念博碩士班的學長姐

更是一個都不認識，

提到近體詩的創作跟鑑賞，更是一知半解

完全插不上話

(天音:話說這人到底是去幹麼的?)

不過我還是很認真的聽得一些

像是老師一開始說

[寫詩，要有才學，才學兼備才能做好詩，如果只有才而無學，頂多只能寫好七絕....]

之後老師說

[雲母屏風燭影深，長河漸落曉星沉。嫦娥應悔偷靈藥，碧海青天夜夜心]

雲母屏風燭影深，描寫的深夜景象。長河漸落曉星沉，則是清晨景象，這代表著他從夜到破曉都沒睡，是身體的寂寞

嫦娥應悔偷靈藥，碧海青天夜夜心，寫的是心理的寂寞，帶她從頭到尾都沒寫到寂寞，是一種含蓄的寫法

又比方他說寫詩，可用一首詩來表示創作(其實這段有點聽不清楚)

從來繫日乏長繩，水去雲回恨不勝。 欲就麻姑買滄海，一杯春露冷如冰。 ——李商隱《謁山》

寫詩就好像你要麻姑去買滄海，結果她卻給你一杯春露

滄海是如此浩瀚，春露呢，小小的，就好像你跟馬英九說你到當行政首長，結果他給了你新店市公所職員一樣

落差是非常大的

意思就是:期望甚大，所得甚微

(天音:其實某人這段是聽不懂的.......................)

然後

老師留我們下來吃晚餐

後來看老師給的他自己創作出版詩集

上頭提到

張夢機老師是師大體育系畢業，專長籃球跟拳擊

後來考上師大國研所，得到文學博士

個性熱情豪爽，交遊滿天下

又曾任教多所大學(難怪我常聽到他的名字)

雖然現在老師不良於行

身體欠安

不過多多少少還是可以感覺出來

不然就不會三天兩頭有一堆人來找他

請教或陪他聊天

論論詩，談談學術界、詩社概況

這次之行

還算蠻有收穫的......